成都师上高中是否需要考试才能进入，是一个涉及到教育公平、选拔机制以及学生发展等多方面的问题。从当前的教育政策和实践来看，成都的高中入学确实需要经过一系列的选拔过程，考试是其中的重要组成部分。
下面呢是对这一问题的综合评述：
一、综合评述 成都的高中入学制度在近年来经历了多次改革，旨在实现更加公平、公正的教育环境。根据最新的政策，成都市高中阶段学校统一招生考试工作实施规定进行了多项调整，包括取消“省重线”，普高扩招，合并
二、三批次录取等。这些改革措施体现了政府对于教育资源均衡分配的重视，同时也为更多学生提供了进入优质高中的机会。这些改革并不意味着高中入学变得简单化或无需通过考试。相反，考试仍然是选拔学生的重要手段之一，尤其是在竞争激烈的重点高中录取中。
二、考试作为主要选拔方式 考试作为选拔学生的主要方式，有其合理性和必要性。一方面，通过统一考试可以客观、公正地评估学生的学术能力，确保录取过程的透明度和公平性。另一方面，考试也有助于筛选出具有潜力和发展潜力的学生，为他们提供更优质的教育资源和发展平台。当然，单一的考试评价体系也存在局限性，如可能忽视学生的综合素质和特长等方面的表现。
因此，在保留考试这一主要选拔方式的同时，也需要不断完善和优化选拔机制，以更好地满足学生多样化的发展需求。
三、中考的重要性及影响 中考作为成都市高中生入学的主要途径，其重要性不言而喻。中考成绩直接关系到学生能否进入心仪的高中继续深造。特别是对于“5+2”区域内的重点高中而言，录取分数线普遍较高，竞争尤为激烈。这意味着，只有那些在中考中取得优异成绩的学生才有机会被录取。
于此同时呢，中考也对学生的未来发展产生深远影响。进入重点高中的学生通常能够享受到更优质的教育资源和师资力量，这有助于他们在未来的学习生涯中取得更好的成绩和表现。
四、户籍与学籍的影响 在成都市高中入学过程中，户籍与学籍问题也是一个不可忽视的因素。对于本地生而言，如果他们的户籍和学籍都在“5+2”区域内，那么他们可以通过参加中考顺利被录取为统招生。对于调招生来说情况则更为复杂。虽然他们的学籍位于“5+2”区域内，但户籍不在此地的话，就需要满足一系列条件才有可能被视作调招生并参与中考录取。这种差异化的户籍政策在一定程度上增加了非本地生的竞争压力和难度。
五、其他选拔方式的补充 除了统一考试外，面试和综合素质评价也是选拔学生的重要方式之一。一些学校会通过面试来了解学生的综合素质和个性特点，以便更好地选拔出符合学校培养目标的学生。
于此同时呢，综合素质评价也成为越来越多学校考虑的因素之一。这种多元化的选拔方式有助于更全面地评估学生的能力和潜力，减少单一考试评价体系的局限性和不足之处。
六、教育公平与机会均等 在讨论成都师上高中是否需要考试才能进入时，我们还必须关注教育公平与机会均等问题。教育公平是社会公平的重要基础和前提之一，它要求每个孩子都享有平等接受高质量教育的权利和机会。
因此，在制定和实施高中入学政策时，必须充分考虑到不同群体的需求和利益诉求，确保政策的公平性和合理性。
于此同时呢，也要积极采取措施促进教育资源的均衡分配和共享利用，缩小城乡之间、区域之间以及校际之间的教育差距和差异程度。
七、未来发展趋势与展望 随着社会的不断发展和进步以及教育事业的持续推进和完善，未来的高中入学制度也将呈现出新的趋势和变化。一方面，随着信息技术的广泛应用和普及以及教育理念的创新与发展更新换代速度加快等因素作用下将使得选拔方式更加多样化和个性化；另一方面随着人们对于教育质量要求不断提高以及对于学生全面发展的关注程度日益增加也将促使学校更加注重培养学生的创新精神和实践能力等方面的综合素质而非仅仅局限于学术成绩方面的表现。 ，成都师上高中是否需要考试才能进入是一个复杂而多维的问题涉及到多个方面的因素。虽然考试仍然是选拔学生的主要方式之一但在具体实施过程中还需要综合考虑多种因素并采取相应措施加以完善和优化以确保选拔过程的公平性、公正性和有效性。
于此同时呢，也需要不断关注和解决教育公平与机会均等问题努力为每个孩子提供平等接受高质量教育的机会和条件促进教育事业的健康发展和社会的和谐稳定进步。