2020 年高考历史卷 2 承载着考查学生历史知识与学科素养的重要使命。这份试卷从多维度对考生的历史认知能力进行了全面检验，涵盖了中国古代史、近代史以及现代史等诸多重要领域，其内容丰富且具有一定的深度与难度。

2 020高考历史卷2

试卷整体呈现出注重基础知识与综合运用相结合的特点。在选择题部分，涉及了众多历史事件的细节考查，例如古代政治制度的演变、经济重心的南移过程、文化发展的典型代表等。这些题目看似是对基础知识的简单询问，但实际上需要考生准确理解概念，并能在相似的选项中精准辨别，如关于唐朝三省六部制运作流程的题目，要求考生清晰知晓各部门职责分工及相互制约关系，以此判断选项的正误，这对于学生日常学习中对基础知识的扎实掌握程度要求极高。

材料题更是凸显了对学生综合能力的考查。其中，以中国近现代经济发展脉络为背景材料的题目，给出了不同时期的经济数据、企业创办情况以及政策文件等内容。学生需要从这些材料中分析出各阶段经济发展的特征，如民族资本主义在特定历史时期的曲折发展，包括一战期间的短暂春天、抗战时期遭受重创以及新中国成立初期的改造与转型等，同时还要探究其背后的推动或阻碍因素，像西方列强的经济侵略、国内的政治局势稳定与否、政府的经济政策导向等，这就不仅仅是对历史知识的复述，而是考查学生能否将碎片化的知识整合起来，构建起一个连贯的历史发展逻辑链条，并运用这种逻辑去解读新情境下的历史问题。

对于世界史部分，同样通过材料题的形式呈现。比如以欧洲文艺复兴和宗教改革的材料，要求考生分析思想解放运动与社会转型之间的内在联系，这需要学生了解当时的社会结构、阶级力量变化以及文化领域的变革如何相互作用，从意大利的佛罗伦萨等城邦的商业繁荣催生新兴资产阶级对文化的世俗化需求，到马丁·路德宗教改革打破教会精神独裁对资本主义发展的禁锢，层层剖析，展现出世界历史进程中思想、经济、政治等多要素交织的复杂画面，考查学生全球视野下的历史思维能力。

2020 年高考历史卷 2 无论是选择题对基础知识的精雕细琢，还是材料题对综合素养的深度挖掘，都旨在选拔出具备深厚历史底蕴、敏锐思维能力以及良好学科素养的学生，为他们进入高等教育阶段进一步深入学习历史专业或相关人文社科专业奠定坚实的基础，同时也引导学生在日常学习中注重知识积累与思维训练的有机结合，从历史中汲取智慧，更好地理解当今世界的发展脉络与未来走向。

2 020高考历史卷2

文章大纲：

  • 总述 2020 年高考历史卷 2 的性质与使命，即考查学生历史知识与学科素养。
  • 分述试卷特点：
    1. 选择题注重基础知识细节考查，举例说明古代政治制度考查情况。
    2. 材料题突出综合能力考查：
      1. 中国近现代经济发展脉络材料题，分析各阶段特征及因素。
      2. 世界史中欧洲思想解放运动材料题，剖析思想、经济、政治联系。
  • 总结试卷目的：选拔人才、引导日常学习，强调其意义与价值。